我們的身體常在自覺或不自覺中傳遞了許多訊息,這就是肢體語言,它是寶寶在能夠以字詞表達以前的一種與他人溝通的工具。
肢體語言有天生的,也有后天學習的。前者常見的有:蹶嘴——不愉快:笑——高興:打哈欠——想睡或感到無聊:伸手向人——想被抱。后者常見的有:點頭——要或好:搖頭——不要或不好:揮揮手——再見:豎起大拇指——好棒:用食指輕觸嘴唇——安靜。
肢體語言所表達出一個人內(nèi)心的意思,有時比說話還更為真實。寶寶由于口語表達能力不夠成熟,所以最擅長運用其肢體語言,例如高興時手舞足+蹈,生氣時捶拳踢腿,難過時嚎啕大哭等,都很明顯而容易被了解。因此,肢體語言成為寶寶在能夠以詞匯表達以前的一種與他人溝通的工具。
肢體語言的作用
肢體語言不僅可以反映寶寶對事物的理解和認識,還影響寶寶學習的方式。這主要是從兩個方面表現(xiàn)出來:
1.寶寶的表情、姿勢可以向爸爸媽媽流露出他們對問題的理解程度。這就使得爸爸媽媽可以在最恰當?shù)乃缴辖o予寶寶指導(dǎo)和幫助,讓寶寶學得更好。因此,如果爸爸媽媽想要弄清寶寶對一個問題究竟理解了多少,那么在傾聽寶寶用語言解釋的同時.注意觀察他的表情、姿勢。在表情、姿勢中傳達出來的信息往往正是寶寶最不確信、最需要幫助的地方。如果他的表達不夠全面,在語言、表情、姿勢上也沒有表露出他不明白的地方在哪里,那么就可以把學習過程退回一步,再給寶寶一個理解嘗試的機會,以消除他的困惑。
2.對于一些難以用語言來表達和陳述的問題,手勢為寶寶提供了另一種輔助思考的途徑。此外,使用手勢來“考慮”問題的某些方面,這就緩解了大腦語言中樞的壓力,使大腦可以更有效地工作。換句話說,當寶寶在思考一些比較復(fù)雜的概念時,鼓勵他們應(yīng)用手勢,可以開拓思維,拓展思路。這樣通過語言與手勢的配合,寶寶能夠很容易地把整個場景演示得很清晰。不難想象,用同樣或相似的方法,寶寶可以表述幾乎任何事物,這樣做也會幫助寶寶對復(fù)雜問題的理解。日寶寶學習肢體語言的途徑
3.他人刻意的教導(dǎo)。當寶寶身體的發(fā)育達到某一程度,四肢較能靈活運用時,如大人或較大的寶寶都樂于教他做一些可愛逗趣的動作,通常是配合話言的教導(dǎo),說:“跳舞!跳舞!”就教小寶寶扭動屁股、擺擺腰。說:“萬歲!萬歲!”就教他高舉雙手。這些嬰幼兒期豹肢體的語言,多數(shù)會隨他們年齡的增長就慢慢不再使用了。
因為寶寶已經(jīng)懂得了用豐富的語言來表達,有的會繼續(xù)使用到成長,有輔助、強調(diào)語言的意義。
寶寶的模仿性很強,所以爸爸媽媽良好的示范是很必要的。肢體語言與口語一樣,有些會帶給別人愉悅的感覺,也有些令人不悅,當寶寶表現(xiàn)不雅的或沒禮貌的肢體語言,爸爸媽媽應(yīng)立即予以糾正。爸爸媽媽應(yīng)該從小教導(dǎo)寶寶表達適宜適當?shù)闹w語言,這與口語表達的能力訓(xùn)練是一樣重要的。
其他培養(yǎng)寶寶肢體語言的小方法
寶寶在一個溫暖安全的環(huán)境中,會樂于表達自己。
對于寶寶咬人、丟東西等行為,要先了解原因,體察他的情緒,再教導(dǎo)他不會傷害到別人的表達方式。
給寶寶看一些人物不同表情、姿勢的圖片或照片,讓他想像這些人為何這樣?;蚺c寶寶一起看電視,討論劇中人物的表情、意愿。這有助于寶寶學習到察言觀色的能力與學習合適的肢體語言表達。
適時的鼓勵與贊美。當寶寶表達育式合適或進步時,應(yīng)給予增及時的鼓勵。
寶寶是爸爸媽媽的一面鏡子,有蹙眉嘆氣習慣的爸爸媽媽,他們的寶寶一定也時常如此。急躁的爸爸媽媽,其子女也一定不易安靜。
肢體語言對于寶寶的認知、情感、社會性發(fā)展都起著重要的影響,它可以說是人格的一部分。有良好表達能力的人.總是較受歡迎,并有較佳的人際關(guān)系。在生活中,爸爸媽媽要注意觀察和理解寶寶從表情、姿勢、動作中所表達出的內(nèi)心感受,培養(yǎng)寶寶用肢體語言進行交流的良好習慣和方法。